ZPWSE - SP11

AKTUALNOŚCI
O SZKOLE
STATUT
REKRUTACJA
PODRĘCZNIKI
OSIĄGNIĘCIA
WYMIANA
INTEGRACJA
FOTO KRONIKA
ZPWSE
KONTAKT
PRZEDSZKOLE
DOKUMENTY
EGZAMIN 8

Zielonogórski program wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży
w okresie od lutego do czerwca 2018 roku

Harmonogram programu tutaj:

Opis programu

Zajęcia z języka polskiego– uczniowie mający trudności z opanowaniem wiedzy i umiejętności przewidzianych w podstawie programowej. Warunkują one osiąganie przez uczniów sukcesów edukacyjnych na wszystkich przedmiotach-czytanie ze zrozumieniem, czytelny zapis oraz na kolejnych etapach edukacyjnych.
Zajęcia matematyczne – uporządkowanie, uzupełnianie, poszerzenie i utrwalanie wiedzy zdobytej we wcześniejszych etapach nauki.
- Poprawianie sprawności rachunkowej podczas rozwiązywania zadań.
- Rozwijanie zainteresowań uczniów.
- Wyposażenie ucznia w umiejętności, dzięki którym będzie korzystał w życiu codziennym ze zdobytej wiedzy matematycznej i - kontynuował naukę w następnej klasie.
Zajęcia z języka angielskiego- zajęcia utrwalające materiał omawiany na lekcji zgodny z podstawą programowa Zajęcia wyrównawcze-eliminacja niepowodzeń szkolnych, wyrównywanie istniejących braków, stworzenie możliwości wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego i społecznego dziecka na miarę indywidualnych możliwości.
Zajęcia psychoedukacyjne-jest formą pomocy psychologiczno – pedagogicznej adresowaną do dzieci z zaburzeniami zachowania i zaburzeniami emocjonalnymi. Zaburzenia te zakłócają proces socjalizacji, utrudniają rozwój osobisty i społeczny dzieci,  powodują i nasilają trudności szkolne. W trakcie zajęć dzieci mają możliwość kształtowania osobowości oraz wspierania i stymulowania rozwoju społecznego .  
Zajęcia ‘Mistrzowie kodowania” kodowanie pozwala uczniom rozwijać kreatywne myślenie, sprzyja rozwojowi intelektualnemu, doskonalenie i rozwijanie myślenia matematycznego.
Cele programu

Zajęcia z  języka polskiego – doskonalenie poprawnego zapisu ortograficznego; poprawa czytelności pisma; doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i selekcji informacji; doskonalenie redagowania form pisemnych: plan, streszczenie, opis, rozprawka.
Zajęcia z matematyki – kształtowanie umiejętności wykorzystywania wiedzy w praktyce, stymulowanie logicznego myślenia, analiza prostych zagadnień i problemów matematycznych, rozwijanie umiejętności czytania tekstów ze zrozumieniem, kształcenie aktywności uczniów podczas zajęć.
Zajęcia z języka angielskiego- utrwalanie zdobytych w trakcie lekcji wiadomości, rozwijanie zainteresowań uczniów, przyswajanie wiadomości z zakresu kultury i tradycji państw anglojęzycznych, doskonalenie umiejętności komunikacji i słuchania, jak również funkcji i środków językowych, rozwijanie umiejętności pisania po angielsku.
Zajęcia wyrównawcze-wyrównywanie braków w opanowaniu podstawowych wiadomości, motywowanie do samodzielnej pracy, kształcenie szeregu umiejętności niezbędnych do kontynuowania nauki.
Zajęcia psychoedukacyjne-nauka umiejętności wspólnej zabawy i współpracy,
• uczenie postaw wzajemnego szacunku i partnerskich relacji między płciami,
• nauka rozpoznawania i wyrażania emocji,
• nabycie umiejętności  rozwiązywania konfliktów w domu i w szkole,
• stworzenie możliwości odreagowania napięć oraz wyzwalania emocji,
• rozwijanie zdolności akceptacji siebie i innych oraz empatii,
• poznawanie przez dzieci swoich mocnych stron, budowanie pozytywnego obrazu siebie,
• nabycie umiejętności nieagresywnego  sposobu  rozwiązywania problemów  interpersonalnych,
•      poznanie przez dzieci metod radzenia sobie ze stresem  nauka rozpoznawania i wyrażania             
       emocji,
• nabycie umiejętności  rozwiązywania konfliktów w domu i w szkole,
• stworzenie możliwości odreagowania napięć oraz wyzwalania emocji,
• rozwijanie zdolności akceptacji siebie i innych oraz empatii,
• poznawanie przez dzieci swoich mocnych stron, budowanie pozytywnego obrazu siebie,
• nabycie umiejętności nieagresywnego  sposobu  rozwiązywania problemów  interpersonalnych,
• poznanie przez dzieci metod radzenia sobie ze stresem

Zajęcia „Mistrzowie kodowania” sprawne posługiwanie się uczniów TIK i jej narzędziami, rozwijanie umiejętności uczenia się jako sposób zaspokajania naturalnej ciekawości świata; zainteresowanie uczniów przedmiotami ścisłymi poprzez naukę programowania.